ПНа фестивале была организована работа секций по трем направлениям. Так как я, с учетом рекомендаций организаторов фестиваля,  делилась опытом создания личного сайта-портфолио, то  работала в секции "Информатика в современном образовании". Руководила работой секций Пузырная Елена Викторовна, старший преподаватель кафедры теоретических основ информатики АлтГПА. Хочется сказать отдельно  личное впечатление о руководителе нашей секции - Елена Викторовна доброжелательно и магически чарующе так околдовала и раскрепостила всех нас выступающих (чего греха таить: несмотря на опыт, все переживаем и "трясемся" перед публичными выступлениями), что мы в непринужденной обстановке вместо отведенных 10 минут для выступления говорили сколько хотели, поскольку было что сказать и ни у кого при этом не возникало желания прервать докладчика, указав на время, делились своим практическим опытом. Елена Викторовна, большое спасибо Вам, за умелое руководство работой секции, создание  психологического настроя, деловой атмосферы, за умение снять напряжение, поддержку выступающих! 

В нашей секции было 14 докладчиков, каждый из которых делился опытом  своей педагогической деятельности в области применения ИКТ технологий в образовательный процесс и организации внеурочной деятельности. Каждый раз, бывая на таких семинарах, секциях, встречах, я поражаюсь неиссякаемому оптимизму, ТВОРЧЕСТВУ коллег, которые, не считаясь с собственным временем, материальным вознаграждением внедряют в учебный процесс все новое, инновационное, с тем, чтобы передать своим ученикам необходимые знания и умения, которые помогут в дальнейшем успешно адаптироваться во взрослой жизни! А ведь самих педагогов никто не учил этому! Это огромный самостоятельный труд по изучению новейших технологий, внедряемых в последнее время в образовательный процесс, бессонные ночи, недовольство и даже семейные ссоры из-за этого же! Именно на таких самоотверженных, самоустремленных., неиссякаемых творческих источниках - педагогах и держится нынче наше образование!

Говорили о проектной деятельности как факторе повышения качества знаний учащихся (приятно было видеть коллегу из Славгорода Назаренко Ольгу Геннадьевну, рассказывающую о успешном внедрении данного вида деятельности в лицее), Пасанова Светлана Викторовна, выступая с докладом "Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях работы школьной видеостудии" поразила всех информацией о создании школьной видеостудии, об успехе внедряемого вида внеурочной деятельности, заинтересованности детей. Вместе с детьми они совершили экскурсию в телестудию "Катунь", где посмотрели организацию работы и деятельность профессионалов. Зная не особо приветствуемые разными организациями подобного рода экскурсии, я подумала, что это только супер-педагоги могут добиться такого разрешения и все для блага детей! Глядя на представленные материалы, я видела увлеченность, азарт в глазах детей - значит дело будет продолжаться и со временем перерастет в нечто большее! Во всяком случае желаю Светлане Викторовне и ее подопечным именно этого!

Аржанов Михаил Георгиевич продемонстрировал созданное совместно с творческой группой коллег методическое пособие при изучении информатики в 8 классе. Сразу же между информатиками, присутствующими на секции, завязался деловой разговор о практическом применении и расширении данного пособия, взаимосотрудничестве. Ведь сегодняшнее время и информационные тхнологии стирают территориальные ограничения, появляется возможность сотрудничать не покидая рабочего места. Надеюсь, что у информатиков это работа продолжится не только на уровне одного образовательного учреждения, но и с привлечением коллег из других школ края.

Лично я презентовала свою работу по построению сайта - портфолио учителя и организации в нем web-страниц «Дистанционного обучения». Материалы, расположенные на этих web-страницах, помогают мне в настоящее время реализовать на практике модель интеграции очного и дистанционного обучения. Что подразумевает эта модель? Мои ученики обучаются очно в школе и вместе со мною  взаимодействуют с удаленной от них информацией, которая помещается на личном сайте в виде учебных материалов. Данные материалы располагаются по типу календарно-тематического планирования, что позволяет ученику свободно ориентироваться во временном режиме (указываются даты прохождения материала) и изучаемой теме. Таким образом, ученик, не пришедший в школу по разным причинам, может свободно открыть соответствующую web-страницу сайта и самостоятельно изучить материал урока по предлагаемым ресурсам, т. е. получает доступ к учебно-методическим материалам  в любое время суток, семь дней в неделю и в том месте, где он находится. Эту модель я  внедряю в учебный процесс и, выступая на секции, попросила коллег о сотрудничестве. 

Но более всего всех поразило знакомство с совершенно новым компьютерным "детищем" - легороботом, с которым нас познакомила Соломатова Евгения Ивановна при озвучивании темы "Актуальность изучения легоробота учащимися в современной школе (на примере Lego Mindstorms NXT)" и Елена Викторовна.

Я не буду здесь делиться впечатлениями от услышанного и увиденного по данной теме, скажу лишь одно - я в восторге от увиденного! Так и хочется броситься "в омут с головой", научиться самой и, конечно, организовать деятельность детей в этом направлении! Поподробнее на эту тему я напишу в другом новостном разделе. Кому интересно, загляните попозже и Вы узнаете насколько это все увлекательно!

Подводя итог, хочется сказать огромное спасибо всем коллегам за огромный, творческий, практически неоплачиваемый, ежедневный труд по освоению и внедрению в образовательный процесс новых современных технологий! Труд "со слезами на глазах" (сколько раз не получится ничего, прежде чем что-то получится!), с семейными недовольствами, поскольку, если раньше видели нас только уткнувшимися в тетради, то сейчас к добавился еще и  компьютер! Но все делается для наших учеников, чтобы они как можно удачнее и быстрее адаптировались во взрослой жизни, поскольку жить в современном мире адекватно ему и быть успешным может лишь тот, кто владеет современными ИКТ! А это значит, мы, педагоги, должны вначале научиться сами владеть ими, чтобы передать свои знания и умения свои подопечным!